Ссылка: Б ОХС от 23 июл 69 ИНСТРУКЦИИ ПО НАЗНАЧЕНИЮ ОДИТОРОВ

Неодитируемые корректирующие действия:

Эта инструкция становится даже более важной, если назначения осуществляются с пре-ОТ, потому что если бы ступень одитора была более низкой, то это не давало бы пре-ОТ общаться с одитором и одитор не понимал бы пре-ОТ или не был бы обучен материалам того уровня кейса, на котором находится пре-ОТ, что само по себе не позволило бы одитировать этого пре-ОТ и угрожало бы катастрофой как пре-ОТ, так и одитору.

Существует множество инструментов, которые используются для коррекции персонала и публики.

Поскольку Офицеры по Усиленному Обучению запускают руды на усиленном обучении и поскольку некоторые исправительные действия Квала и Усиленного Обучения могут проводиться с кейсом пк, эта инструкция распространяется на Офицеров Усиленного Обучения как и на одиторов.

Нижеприведённый список неодитируемых корректирующих действий может и должен регулярно использоваться в качестве корректирующих инструментов независимо от уровня кейса. Некоторые из этих действий включают в себя:

Следовательно, применяются следующие инструкции:

а. Все методы прояснения слов, за исключением Метода Один.

1. ЭТО ИНСТРУКЦИЯ НЕ НАЗНАЧАТЬ ПК ОДИТОРУ, ЧЬЯ СТУПЕНЬ И КЛАСС НИЖЕ, ЧЕМ У ЭТОГО ПК

б. Прояснение продукта.

2. ЭТО ИНСТРУКЦИЯ НАЗНАЧАТЬ ТОЛЬКО ХОРОШИХ ПРОВЕРЕННЫХ ОДИТОРОВ ХОРОШИМ ОДИТОРАМ. (БОХС 23 ИЮЛЯ 1969)

в. Состояния и Обмен по Динамикам.

3. ЭТО ИНСТРУКЦИЯ НЕ НАЗНАЧАТЬ ОФИЦЕРОВ УСИЛЕННОГО ОБУЧЕНИЯ, КОТОРЫЕ НЕ ЯВЛЯЮТСЯ ОТ, ОТ, И ОФИЦЕР УСИЛЕННОГО ОБУЧЕНИЯ НЕ ДОЛЖЕН БЫТЬ ПО КЛАССУ НИЖЕ ЧЕМ ЭТОТ ОТ.

г. Нахождение Сокрушающего неправильно понятого слова (за исключением вытягивания О/В, как описано в разделе “О/В” БОХС 17 июня 1979 “СОКРУШАЮЩИЕ НПС *НПС — неправильно понятое слово. : КЛЮЧ К ЗАВЕРШЕННЫМ ЦИКЛАМ ДЕЙСТВИЙ И ПРОДУКТАМ”).

4. ЧЕЛОВЕК, КОТОРОГО ОДИТИРОВАЛИ ПО НЭД ДЛЯ ОТ, МОЖЕТ ПРОХОДИТЬ ОДИТИНГ ИЛИ УСИЛЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ ТОЛЬКО У ОДИТОРА, ПРОШЕДШЕГО НЭД ДЛЯ ОТ.

д. Инструменты технологии обучения, такие как (фронтальные) проверки, теоретические тренировки, демонстрации, демонстрации в пластилине и т.д.

Термины «одитор» и «Офицер Усиленного Обучения» в этих инструкциях включают всех, кто действует как одитор или Офицер Усиленного Обучения и тот факт, что одитор или офицер усиленного обучения, не обучен соответствующему посту, не позволяет ему выполнять действия одитинга или исправления в Квале в нарушение этих вышеперечисленных инструкций.

е. Упражнения: упражнение в действиях своего поста, ТУ, упражнения по шкале тонов, обнозис, упражнения по асесменту *Асесмент: действие, которое одитор проводит по подготовленному списку. Это не одитинг, а просто попытка найти то, что нужно одитировать. Во время асесмента нет необходимости смотреть на преклра. Одитор смотрит на Е-метр и отмечает, какой предмет дает наибольшее отклонение стрелки. , упражнения анти-В-и-О, упражнения по конфронтированию, упражнения супервайзера, упражнение по распространению, упражнения по отсоединению и т.д.

Эти инструкции применяются к любым действиям одитинга и к исправительным действиям Квала, равно как и к Нахождению Почему, действий Дебага с э-метром, Отсеиванию Ложных Данных, Исповедям (независимо от того, проводятся ли они в Квале или ОХС) и одитингу за Пластилиновым Столом и эти инструкции будут применяться к любым другим будущим исправительным действиям Квала.

ж. Конфронтирование и “Достать и отпустить”.

Субъективные вопросы и действия с э-метром, которые ведут в кейс человека, с ОТ не допускаются. Такие действия не советуются и с кейсами низкого уровня, если только на них не был дан К/С и они не являются частью стандартной тех. В противоположном случае, такая деятельность будет скрытым одитингом, без называния этого одитингом, и запрещается согласно серии К/С 29 ДЕЙСТВИЯ С КЕЙСОМ: ВНЕ ЛИНИЙ. Нестандартные действия или интервью, выполняемые необученными людьми, у которых отсутствуют ТУ и работа с э-метром, особенно запрещаются, как наносящие кейсам вред. Определение «субъективного»: «Имеющий отношение к собственной вселенной преклира, его макетам, и его собственным мыслям и суждениям». (Создание Способностей Человека, стр. 167) «Процессы воспоминания, думанья или возвращения по траку времени — субъективные». (БОХС от 2 ноября 1957ПА)

з. Шаги Серии администратора по построению 16, согласно ИП ОХС от 24 апр. 72 “ОБУЧЕНИЕ ШЛЯПЕ АДМИНИСТРАТОРА ПО ПРОДУКТУ ОТДЕЛЕНИЯ”.

Существуют действия, который допускаются на Усиленном Обучении. Они не относятся к кейсу человека. Они относятся к его посту и его поведению. Это объективные вопросы и действия. Определение «объективного»: «Имеющий отношение к материальным предметам, в отличии от умственных концептов, идей или веры». (Словарь) «Подразумевает предметы, которые находятся здесь и сейчас в НВ, в противовес «субъективному»». (БОХС от 2 ноября 1957ПА) Объективные вопросы или действия Офицера Усиленного Обучения, имеющие отношение к посту человека, материалы, которые охватывают его пост или то, что он изучает, прояснение непонятых слов, ошляпливание и Дебаг поста или Продукта (при условии, что ОТ не задаются субъективные вопросы) подходят полностью. Наиболее частое и успешное действие усиленного обучение это простое прояснение слов и усиленное обучение по материалам или тексту, охватывающим соответствующий предмет. Это безопасно и допускается всегда. (Единственное другое предостережение касается сообщения устных сведений, а также обесценки, оценки или вышибания рудов во время усиленного обучения!)

и. Разделы Проверочного листа технологии устранения недостатков, которые может выполнять не обязательно квалифицированный одитор, использующий Е-метр, согласно ИП ОХС 23 авг. 79R II “ПРОВЕРОЧНЫЙ ЛИСТ ТЕХНОЛОГИИ УСТРАНЕНИЯ НЕДОСТАТКОВ”.

Дело не в том, что с ОТ трудно справиться. Наоборот, с ОТ быстрее и проще справиться чем с не ОТ. Но ОТ кейсы должны обрабатываться как кейсы ОТ или же человек, занимающийся урегулированием, рискует обесценить уровень кейса ОТ и может столкнуться с такими аспектами кейса, о которых он/она ничего не знает и, следовательно, не сможет справиться или исправить это. ОТ, при урегулировании в соответствующем одитинге и исправительных действиях Квала, одиторами, Офицерами Усиленного Обучения и К/Сами на их уровне кейса и, которые квалифицированы это делать, получат очень быстрые и значительные достижения.

к. Отсеивание ложных данных.

В распоряжении администратора по крэмингу находится множество мощных инструментов для коррекции персонала и публики любого уровня кейса. Весь диапазон доступных действий по крэмингу может и должен щедро применяться там, где требуются корректирующие действия, чтобы обеспечить стандартное применение и результаты во всех случаях.